Jo, det jeg føler jeg sliter mest med er vel egentlig teorien i grammatikken. For jeg føler at jeg klarer å mestre det norske språket relativt bra, men når det kommer til å forklare hvordan det er og hvorfor det er sånn, begynner jeg å slite. En annen ting jeg føler jeg ikke mestrer helt er dette med setningsanalyse, subjekter, verbaler og indirekte objekter osv… eller, de er jo greie. De får jeg jo til, men når tingene blir enda litt mer avansert, så faller jeg ut.
Mulighetene for at jeg skal bli bedre til det er jo der, jeg må bare sette av tid til å lære meg det ordentlig, og ikke slurve. Og jeg må vel bare se til å pugge for harde livet. Og for å utvikle meg på disse områdene jeg føler jeg ikke er mestrer helt så må jeg nok drive litt egenstudie på siden av det andre vi gjør i norskfaget for tiden.
Men når det gjelder dette spørsmålet om hva jeg synes læreren burde gjøre for at jeg skal få det til så har jeg en litt god idé. Men det spørs om det er gjennomførbart med tanke på pensum og hvor mye det er vi skal igjennom. For hva hvis man kanskje hadde en time eller to i måneden på den norske fagdagen hvor man kunne jobbe med det man trengte å jobbe med? Så kunne det vært veldig produktivt i forhold til dette med selvstudie, for det er jo mer sannsynlig at man setter seg ned og jobber ordentlig på skolen enn hjemme. Og jeg vet at dette kanskje kan høres veldig likt ut som disse studietimene våre. Men vi har jo veldig mye annet å jobbe med ved siden av norsken.
Så en time eller to i måneden bare konsentrert om norskfaget og hva man sliter med individuelt der, hadde kanskje ikke vært så dumt?
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar