Looking back

Dette semesteret har en del av jobbingen med norskfaget blitt gjort ved hjelp av en fagblogg, ja denne jeg nå skriver på og som du leser. I mitt første innlegg så skrev jeg at jeg gledet meg til å se hvordan dette kom til å utvikle seg. Og når jeg nå i ettertid jeg ser tilbake på de oppgavene vi har fått og svart på vil jeg si at det har utviklet seg veldig bra. Som et alternativ til ordinære norskoppgaver som vi har fått presset på oss siden vi startet med norsk i det hele tatt, så er dette absolutt et steg i riktig retning for å gjøre norskfaget mer spennende og attraktivt for ungdom. Ved å ta i bruk moderne virkemidler som data og internett har skolen gjort det morsommere og mer interessant å skrive norsk. Det er i alle fall slik jeg føler det. Jeg synes at det å jobbe med en spennende oppgave på bloggen har vært en fryd i motsetning til å sitte og skrive umotivert på en stil, selv om en stil i ny og ne ikke er noe å klage så veldig mye over. Så hele denne bloggopplevelsen har vært en positiv opplevelse for meg, som jeg sa tidligere et bra alternativ til ordinær norskundervisning.

Når det gjelder dette med påstanden ”blogging gir bedre læring” så vil jeg si meg en smule uenig. Det er ingen som helst tvil at blogging gjør det hele mer interessant, men om det har noe direkte påvirkning på om det blir bedre læring ut av det er jeg litt usikker på. Det er vel ikke bloggingen i seg selv som gjør læringen bedre, men de oppgavene man kan få gjort nå, i forhold til før når man ikke hadde dette mediet og muligheten til å legge opp undervisningen slik. Ja, bloggingen er en viktig faktor, og den bidrar stort, men jeg vil heller si at hvordan samfunnet har utviklet seg i den retningen av at man har muligheten til å gjøre dette er hovedgrunnen. Og en annen veldig viktig faktor er jo læring er helt forskjellig fra person til person og det kommer helt an på om personen er engasjert og villig til å motta stoffet.

Alt i alt så vil jeg si at blogging har vært et veldig bra virkemiddel i hvordan norsklærerne har gjort undervisningen mer interessant og det har funket veldig bra. I hvert fall for meg, for som tidligere nevnt, hele dette konseptet med læring er veldig subjektivt. Så det er nok ikke alle som føler det samme som meg.